一、依據國立臺灣師範大學106年3月6日師大地理字第1061004964號函辦理。
二、徵選目的：
（一）鼓勵教師因應學生經驗、特質等，設計合宜的教學與評量方案，以精進教學品質，提升學生學習成效。
（二）激發教師關注學生學習成效，能整合有效教學、差異化教學與多元評量等實踐經驗，進而將實踐方案，
撰寫成整合性的課程方案。
（三）鼓勵教師運用閱讀理解策略的轉化與評量設計，協助學生理解文本內涵，以提升學生的學習成效。
三、參加對象與方式：
（一）參加對象：全國公私立國中小學社會學習領域在職教師（含代理、代課教師）及實習生。
（二）參賽方式：個人或組隊參賽均可，組隊參賽最多以3人為限，亦可跨校或跨縣市組隊參加。
四、相關徵選時程如下：
（一）第一階段：繳交報名表，即日起至106年3月24日(星期五)前完成報名，以郵戳為憑。
（二）第二階段：課程實踐與研究，請於106年4月14日(星期五)前繳交教學成果報告。
（三）頒獎典禮暨成果發表，時間：106年6月2日(星期五)，地點：另行通知。
五、本案聯絡人：社會學習領域輔導群助理陳宥諠小姐，(02)77341630。